Nuevos retos para la educación. Reflexiones. Marc Prensky: Nativos e Inmigrantes digitales

Nativos digitales: generación de estudiantes de hoy.

Inmigrantes digitales: aquellos que no nacieron en la era digital pero intentan adentrarse en la tecnología.

Existe una considerable distancia entre ambos, ya que la educación se ha hecho un poco complicada en términos de lenguaje entre nativos e inmigrantes. Los procesos de aprendizaje no pueden ser trabajados con los mismos métodos por los cuales los que hoy son profesores aprendieron, ya que el adulto debe comprender que el nuevo mundo trae consigo una serie de interconexiones entre los estudiantes, los videojuegos, las bibliotecas virtuales, los dispositivos de bolsillos, y la interconexión e información en tiempo real.

Toda esta idea trae consigo nuevos retos en la actualidad, en donde se debe impulsar sin duda alguna un cambio en el sistema de educación actual. Los métodos de enseñanza tradicionales han quedado obsoletos en el tiempo, y se ha infundado una falsa creencia que la juventud actual es incapaz de aprender, cuando está a su vez que estudia, conectado en una computadora, escuchando música o intercambiando conversaciones por un Teléfono de última generación.

Uno de los consejos extraídos de “Nativos e Inmigrantes digitales” de Marc Prensky, pone en evidencia que pueden generarse esfuerzos para el desarrollo de la educación en las naciones, en las grandes universidades e institutos educativos, se plantea que básicamente hay dos contenidos a ser enseñados a los estudiantes, el contenido de “herencia” que comprende todo el plan de estudio tradicional, matemática, pensamiento lógico, etc., que sin duda continúan teniendo importancia relevante en la actualidad. Pero por otro lado introducir el contenido de “futuro”, ubicado el mismo en un nivel mas alto, digital y tecnológico, en donde se aborden temas como software, hardware, robótica, nano-tecnología, pero que también incluyan los conocimientos de la política, la sociología, entre otros.

Pero para que este reto pueda ser llevado a cabo debemos formar educadores, inmigrantes digitales, dispuestos a superar sus límites y sus rechazos a la idea de un estudiante interconectado en la computadora, los video juegos, los móviles. Los educadores deben sin duda comenzar un proceso de cambio y de adaptación a la nueva era digital.

Johanna Ruth Amorin Gaarn

Reflexiones del papel del Polítivco venezolano en el "Fenómenos Blog". Consejos de Juan Freire en " Acción política. Tecnología. Web 2.0. Blogs"

El “fenómeno blog” así llamado por el autor ha comenzado a generar ruido en los políticos, quienes empiezan a conocer y a utilizarlos pero de una manera aun muy simple, ya que intentan plasmar en los mimos sus discursos políticos, lo cual es una idea errónea del uso de los mismos considerándolo nuevos medios modernos para las mismas viejas prácticas. Estos blogs han reflejado que los políticos hablan únicamente de política y de sus percepciones de lo que consideran correcto dentro de sus posturas ideales, esto genera sin duda alguna para el autor Juan Freire que los mismos se conviertan en blogs aburridos, monótonos y poco interesante para los mayores sectores de la población. Solo serán leídos por los seguidores convencidos de estas ideologías y posturas políticas, no generaran un impacto real en el resto de la población.

En Venezuela como en muchos otros países en donde se suele cometer el mismo error debe buscar un cambio radical, pasar del llamado Político 1.0 (el tradicional, súper controlador) al Político 2.0 (dinámico y diversificado). No podemos seguir contando en nuestro país con políticos que se han encargado de frenar las iniciativas ciudadanas, cuando por el contrario la idea del Político 2.0 nos brinda la posibilidad de ganar influencia y relevancia sobre los electores, ciertamente se pierde un poco el control, pero los beneficios son mayores al entender que muchos proyectos ya no dependerás únicamente de él.

Para que esto pueda ser real es necesario que los políticos se interesen en conocer cómo funcionan las nuevas tecnologías, deben comenzar leyendo blogs y conociendo todas las nuevas oportunidades que la Web proyecta en la actualidad, debe generarse un cambio de actitud y comenzar a entender que la forma de relacionarse con la información, con sus seguidores, posibles electores, ahora tiene un auge enorme en la Internet.

Johanna Ruth Amorin Gaarn 

Consideraciones de "La declaracion de Berlín"

La declaración de Berlín busca la promoción de Internet  como un instrumento efectivo para ampliar a nivel global el conocimiento científico, para esto desarrollan la idea del acceso abierto, entendido como la ampliación de la fuente del conocimiento humano y patrimonio cultural que ha sido ya aprobadora por la comunidad científica.

Las organizaciones que apoyan esta declaración buscan con interés promover el nuevo paradigma de acceso abierto, ya que consideran que el mismo genera mayores beneficios para la ciencia y para la sociedad. Se han implementado una serie de acciones para lograr este objetivo, por ejemplo se ha estimulado a investigadores para la publicación de sus trabajos, se busca que los beneficiarios apoyen el acceso abierto a distribuyendo sus recursos en la Internet, la publicación de artículos individuales, entre otros pasos que se han llevado a cabo para en efecto hacer realidad esta idea de acceso abierto, tan particular y útil en mi opinión.

Johanna Ruth Amorin Gaarn

Capacidad estructural del poder según Manuel Castells en "Communication, Power and Counter-power in the Network Society"

Poder representa aquella dinámica sobre la cual existe una relación de mando y obediencia y como plantea Foucault el mismo se encuentra en todos los sitios porque en realidad no proviene de ningún sitio.

El poder es una característica primaria de la política, sin duda, la cual busca la racionalización de la conflictividad social como así lo plantea Trotsky y es importante conocer las distintas perspectivas de ambos conceptos es por eso que Manuel Castell en su texto Comunicación, Poder, Contra-poder, nos ofrece una visión particular.

En primer lugar entiende el poder como muchos otros autores como la capacidad que tiene un sujeto de imponer su voluntad sobre otro, el autor da particular énfasis a la capacidad estructural, refiriéndose a esta como las  complejas relaciones de poder entre los hombres, que a su vez derivan en los sistemas institucionales por derivar esta complejización a los mismos.

El poder no puede ser visto solo como  una característica entre los individuos, es una constante red entre actores que participan en instituciones o simplemente en la vida política. Para Manuel Castell la capacidad estructural del poder representa la oportunidad de poner límites a la dominación que se presenta en los centros de poder.

Johanna Ruth Amorin Gaarn